3-3 × 6 + 2 = comment résoudre


Réponse 1:

Suivant les règles de BODMAS, l'ordre d'évaluation de l'équation est:

Bracket> Of> Multiplication> Division> Addition> Soustraction.

Appliquer la même chose à l'équation:

3-3 * 6 + 2 = 3-18 + 2 = 5-18 = -13

Je ne vois pas comment vous obtenez -17 ici. Même si quelqu'un calcule directement la réponse, elle doit donner la valeur 2.


Edit: Certaines personnes ont souligné que -17 est obtenu en utilisant BODMAS dans l'ordre.

D'après ce que je comprends, l'ordre d'évaluation est quelque chose comme:

3-3 * 6 + 2 = 3-18 + 2 = 3-20 = -17

Ok, maintenant quiconque est un peu versé en mathématiques peut voir que la deuxième étape est aussi fausse que possible.

Selon la deuxième étape, -18 + 2 = -20!

Et à ceux qui soulignent que je ne devrais pas le considérer comme -18, l'addition se fait toujours avec des signes, je suggère qu'ils vérifient cela.

En outre, l'étape qu'ils effectuent est 3- (18 + 2) = 3-20 = -17.

En regardant de plus près, si vous supprimez le crochet, l'expression devient 3-18-2, ce qui est différent de l'expression d'origine.

Avertissement: Cette modification n'est pas destinée à offenser qui que ce soit, seulement pour souligner qu'il n'est pas possible d'obtenir -17, si l'on réfléchit un peu.


Réponse 2:

-13

Ce BODMAS conduit toujours à la confusion mais seulement si vous n'êtes pas au courant de sa règle.

BODMAS signifie Bracket Open Divide Multiply Add Subtraction. Dans les questions BODMAS, BRACKETS () aide beaucoup et élimine de nombreuses confusions.

Dans notre question 3–3 * 6 + 2, nous n'avons pas de division, nous allons donc passer à la suivante, c'est-à-dire MULTIPLY. Mettez le support. Et résolvez-le d'abord. 3- (3 * 6) +2

(3 * 6) = 18

cela fera notre équation: 3–18 + 2

Remettez le support. 3 (-18 + 2).

Ici vous pouvez vous demander un doute POURQUOI AI-JE INCLUS LE SIGNE MOINS DE 18 DANS LE SUPPORT.

Lorsque nous faisons une addition ou une soustraction, nous considérons toujours le signe de chaque nombre.

Exemples- (-10 + 2) = -8. PUISQUE «+» et «-» donnent ensemble «-» donc nous avons soustrait 2 de 10 et obtenu 8. Maintenant, nous verrons lequel est le plus grand 10 ou 2. Bien sûr, c'est 10 et c'est avec le signe MOINS (-) donc ans. c'est-à-dire que 8 prendra son signe et notre ans pour cet exemple sera -8.

Un autre exemple que j'aimerais discuter pour qu'à l'avenir il vous soit utile.

Considérons (-2–3). Ans sera «-5». Conformément à l'explication ci-dessus, nous verrons le signe des deux nombres. Les deux ont le signe MOINS et «-» et «-» ensemble des résultats additionnels. par conséquent, nous ajouterons 3 et 2. Maintenant, nous vérifierons à nouveau lequel est le plus grand 2 ou 3. C'est 3 et c'est avec le signe moins. C'est pourquoi ans est. «-5».

À partir des exemples ci-dessus, nous en avons conclu: -

  1. Mettez toujours le support et dans le support n'oubliez pas d'inclure leurs signes respectifs. c'est-à-dire «+» ou «-».
  2. Après avoir effectué l'opération, n'oubliez pas de vérifier lequel est le plus grand et de donner son signe aux ans.
  3. Et rappelez-vous pour l'opération, pour les mêmes signes, ajoutez et pour les signes opposés, faites une soustraction.

Maintenant, nous pouvons continuer avec notre question réelle là où nous l'avons laissée.

3 (-18 + 2).

=> 3–16 {.: Nous avons soustrait parce que nous avons des signes opposés et -16 parce que 18 est plus grand et qu'il a un signe moins}

=> (3–16) = -13 {.: Signe moins car 16 est supérieur}.

J'espère que toutes les explications ci-dessus seront utiles pour résoudre d'autres questions.

Bonne chance!


Réponse 3:

Gracious Me Je suis incroyablement surpris par le nombre de personnes dont les réponses ont été réduites ... comment en tarnations sont-elles arrivées à -17 comme réponse. Je peux presque le voir mais seulement si je regarde à travers les yeux plissés. La réponse est en effet -13. Ici, aux États-Unis, nous suivons PEMDAS au lieu de BODMAS ... Parenthases, Exponents Multip, Divis., Add, Subtract.

3-3 * 6 + 2 -> multiplication d'abord (3 * 6 = 18)

cela donne:

3-18 + 2 -> à ce stade, il est logique d'aller de gauche à droite car tout ce qui reste est l'addition et la soustraction et peu importe l'ordre de procéder, mais de gauche à droite est plus ordonné sauf si vous écrivez en hébreu dans ce cas, veuillez procéder de droite à gauche.

cela donne: 3-18 ce qui équivaut à -15

puis,

-15 + 2 = -13.

Même si vous allez précisément dans l'ordre de PEMDAS, vous obtiendrez:

5-18 qui est toujours -13.


Réponse 4:

En suivant la règle BODMAS.

  • B: support
  • O: de
  • D: Division
  • M: multiplication
  • A: Addition
  • S: soustraction

Nous pouvons facilement résoudre l'équation donnée:

(+) 3 - (+) 3 * (+) 6 + (+) 2

Ici, je réécris l'équation donnée de la façon dont nous devrions penser, tout en résolvant ce type de problèmes. Supposons (+) avant chaque chiffre. Ensuite, il va de cette façon, en utilisant BODMAS,

Première étape: multiplication (ici)

(+) 3 × (+) 6 = 18

(Je place un signe plus entre parenthèses avant chaque chiffre car cela montre que le chiffre a une magnitude positive)

Deuxième étape: ajout (ici)

Après la première étape, l'équation devient:

(+) 3 - (+) 18 + (+) 2

  • Ici, le chiffre 3 est avec un signe positif.
  • Le chiffre 18 est avec un signe négatif (comme '' - '×' + '=' - ')
  • Le chiffre 2 est avec un signe positif.

(comme '+' × '+' = '+')

Maintenant, nous ajoutons ici deux chiffres 3 et 2 (3 + 2 = 5) (chiffre 5 avec signe positif)

Troisième étape: soustraction

- 18 + 5 = -13.

(Comme '-' × '+' = '-') donc la réponse doit être en signe négatif et elle doit être -13.


Réponse 5:

La plus grande erreur commise est d'être trop littérale avec PEDMAS ou BODMAS, car les acronymes donnent la séparation de toutes les opérations lorsque la division et la multiplication sont au même niveau dans l'ordre des opérations. L'addition et la soustraction sont également à leur propre niveau. S'il est écrit ligne par ligne, l'ordre des opérations est le suivant.

  1. Parenthèses (crochets)
  2. Exposants (de)
  3. Divisions & Multiplications, effectuées de gauche à droite si elles apparaissent dans le même problème (dans le problème ci-dessus, 3 * 6 serait résolu en premier, vous donnant 18)
  4. Ajouts et soustractions, effectués de gauche à droite si apparaissant dans le même problème (dans le problème ci-dessus, vous résoudriez alors 3-18, vous donnant -15 puis -15 + 2 avec le résultat final de -13)

Réponse 6:

3- 3 × 6 +2

Parfois, les gens dans leur impatience voient tout le problème devant eux, et même s'ils savent que les procédures donnent un mauvais résultat, c'est parce qu'ils essaient de résoudre le problème à la fois.

Maths le reconnaît et donne le terme "opération binaire" Cela signifie que, quelle que soit la vitesse à laquelle vous pensez être, vous ne pouvez traiter que deux nombres à la fois. Certains sont plus rapides (ordinateur), d'autres plus lents.

Alors revenons à notre problème

3 - 3 × 6 +2 il y a des décisions, quels sont les deux nombres que je choisis. Prenons le -3,6 oublions les autres.-3 × 6 = -18 remettez-le en

3-18 + 2. Maintenant, choisissez-en deux de plus, disons +3 et - 18 ,, + 3-18 = -15, remettez-les en place, -15 +2. = -13

Alors ne vous précipitez pas, tout ce qui est réalisable est, en fait, d'en prendre deux à la fois. Puis accélérez avec la pratique


Réponse 7:

Permettez-moi de bien comprendre la question.

Lorsque vous poursuivez vos études, les solutions à des problèmes aussi simples commencent à devenir intuitives et deviennent très difficiles à expliquer. Lorsque vous étudiez encore plus profondément le sujet, il est plus facile à expliquer. Malheureusement, je ne l'ai pas fait. Je ferai de mon mieux pour expliquer.

3-3 \ fois 6 + 2 =?

Telle est la question selon ma compréhension.

Je me souviens de quelque chose comme BODMAS (parenthèses, ordre, division, multiplication, addition, soustraction).

La première chose que je ferais ici est de multiplier 3 et 6.

Donc, nous obtenons 3-18 + 2

Maintenant, comme l'addition et la soustraction sont fondamentalement le même processus, l'ordre à partir de maintenant n'a pas beaucoup d'importance.

Nous obtenons 3-18 + 2

= -15 + 2

= -13

Ou, si vous voulez le faire dans l'autre sens, alors

3-18 + 2

= 3-16

= -13


Réponse 8:

Ce type de confusion est courant au niveau du primaire. Si aucune convention n'est acceptée universellement, il y aura un chaos dans la communication. Tout le monde interprétera différemment.

Pour surmonter cette situation, la règle BODMAS est universellement acceptée. Cela détermine les priorités parmi les diverses opérations arithmétiques.

  1. Opération entre crochets en premier.
  2. Opération impliquée entre des nombres liés au mot 'OF' soit 50% de 750 ou 1/4 ème de 420.
  3. Division
  4. Multiplication
  5. Une addition
  6. Soustraction
  7. Opérations de même priorité à effectuer de gauche à droite
  8. Selon cette convention, la réponse vient -13 seulement

Réponse 9:

-13 si vous utilisez l'ordre standard des règles d'opérations. Vous devez d'abord faire la multiplication, puis l'addition et la soustraction de gauche à droite.

3-3 * 6 + 2

3–18 + 2

-15 + 2

-13

La façon dont j'utilise pour garder les élèves sur la bonne voie est de leur dire que tout signe placé devant un nombre appartient à ce nombre. Vous ne pouvez pas le séparer. Ainsi, dans la deuxième étape ci-dessus, il serait incorrect de faire 18 + 2 pour obtenir 20, puis de faire 3–20 pour obtenir -17, car le signe négatif devant le 18 appartient au 18. Vous ne pouvez pas sépare les.


Réponse 10:

Le principe fondamental utilisé pour résoudre ce type de problèmes est la RÈGLE PEMDAS. La règle stipule: 1. Paranthesis (P) 2. Exposant (E) 3. MD (Multiplication et Division) Aller de gauche à droite 4. AS (Addition et soustraction) Aller de gauche à droite

Pour 3-3 * 6 + 2, selon PEMDAS, résolvez d'abord 3 * 6 = 18. L'équation devient donc 3-18 + 2. Maintenant, selon PEMDAS, l'addition et la soustraction sont égales, alors allez de gauche à droite. Alors résolvez 3-18 = -15. Maintenant, l'équation devient -15 + 2. Résoudre ce problème vous obtenez -13.

Donc, 3-3 * 6 + 2 = -13.


Réponse 11:

Tout d'abord… vous utilisez BIDMAS / BODMAS… et la plupart des gens se trompent parce qu'ils le font dans leur tête:

3–3x6 + 2 =

Écrivez d'abord les nombres restants, faites d'abord la multiplication:

= 3–18 + 2

Écrivez le nombre restant puis faites 18 + 2

= 3–20

Faites 3–20 qui est -17… pour voir cela, vous pouvez vérifier en faisant -17 + 20 = 3.Lors de l'ajout d'un nombre négatif avec un nombre positif, vous obtenez un nombre négatif mais dans ce cas, le problème dépasse 0 sur le ligne numérique arrivant au résultat de 3.

Je vous remercie;)

= -17